Contact
# de téléphone (école): 514 457 3770
e-mail : [email protected]
site internet: mmeste-marie.weebly.com
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; Devoirs;
- 1 à 2 devoirs par semaine; (parfois des projets à compléter à la maison);
- lectures;
- étude
Matériel
- cartable
- manuels Mémoires (fourni par l’école)
- séparateurs (5)
- feuilles lignées
- Crayons, surligneur, règle, etc.
- Matériel supplémentaire lors de projets.
Évaluations
Les élèves seront aussi évalués en éthique et culture religieuse à chaque étape.
- Examens/quiz 70%
- projets/activités/participation 30%
Les élèves seront aussi évalués en éthique et culture religieuse à chaque étape.
Mes attentes
- Que les élèves participent activement au cours en posant des questions, en prenant des notes, en et faisant le travail demandé.
- Que les élèves soient respectueux en tout temps envers les professeurs et les autres élèves, qu’ils ne nuisent pas à l’apprentissage des autres d’aucune manière.
- Que les élèves soient à l’heure au cours avec tout leur matériel.
- Que les devoirs et travaux soient propres et remis à temps.
- Que les élèves soient curieux et fournissent constamment un effort.
- Que les cellulaires et appareils électroniques soient utilisés seulement lorsque l'enseignante le permet.
Plan de cours
L’histoire en 4e secondaire
Le cours de 4e secondaire permet aux élèves de découvrir l’histoire du Québec et du Canada, afin de comprendre les enjeux auxquelles fait face notre société actuelle. En troisième secondaire, les élèves ont étudié l'histoire du Québec et du Canada jusqu'à 1840. En 4e secondaire, ils seront appelé à étudier la période plus contemporaine de l'histoire du Québec et du Canada (1840 à aujourd'hui). Pour ce faire, les élèves seront amenés à se poser de nombreuses questions et à y répondre. Ils apprendront à lire et interpréter de nombreux documents (carte, texte, photo, tableau, etc.) afin de mieux comprendre les réalités du passé et du présent, sous différents aspects (social, économique, politique, culturel et géographique).
Le cours de 4e secondaire comporte aussi un volet d'éthique et culture religieuse.
Chapitres
- la formation du régime fédéral canadien (septembre - octobre)
- Les nationalismes et l'autonomie du Canada (novembre - décembre-janvier)
- la modernisation du Québec et la révoution tranquille (janvier - février-mars)
- Les choix de société dans le Québec contemporain (avril-mai)
Déroulement des cours
Les cours seront assez variés. Il y aura des périodes plus magistrales (présentations et notes) et des périodes pendant lesquelles les élèves pourront s'exercer à travers des feuilles d'exercices ou des activités de découvertes ou d'analyse documentaire. De courts projets pourraient aussi avoir lieu si le temps le permet, car le cours d'histoire de 4e secondaire est un programme très chargé.
Valeur des étapes
L’histoire en 4e secondaire
Le cours de 4e secondaire permet aux élèves de découvrir l’histoire du Québec et du Canada, afin de comprendre les enjeux auxquelles fait face notre société actuelle. En troisième secondaire, les élèves ont étudié l'histoire du Québec et du Canada jusqu'à 1840. En 4e secondaire, ils seront appelé à étudier la période plus contemporaine de l'histoire du Québec et du Canada (1840 à aujourd'hui). Pour ce faire, les élèves seront amenés à se poser de nombreuses questions et à y répondre. Ils apprendront à lire et interpréter de nombreux documents (carte, texte, photo, tableau, etc.) afin de mieux comprendre les réalités du passé et du présent, sous différents aspects (social, économique, politique, culturel et géographique).
Le cours de 4e secondaire comporte aussi un volet d'éthique et culture religieuse.
Chapitres
- la formation du régime fédéral canadien (septembre - octobre)
- Les nationalismes et l'autonomie du Canada (novembre - décembre-janvier)
- la modernisation du Québec et la révoution tranquille (janvier - février-mars)
- Les choix de société dans le Québec contemporain (avril-mai)
Déroulement des cours
Les cours seront assez variés. Il y aura des périodes plus magistrales (présentations et notes) et des périodes pendant lesquelles les élèves pourront s'exercer à travers des feuilles d'exercices ou des activités de découvertes ou d'analyse documentaire. De courts projets pourraient aussi avoir lieu si le temps le permet, car le cours d'histoire de 4e secondaire est un programme très chargé.
Valeur des étapes
- Étape 1 : 20%
- Étape 2 : 20% (examen de mi-année vaut 30%)
- Étape 3: 60%